본문 바로가기 주메뉴 바로가기
검색
검색
국문초록
“코로나19로 인해 변화한 교육 환경에서 교사에게 요구되는 블렌디드 교육 역량을 도출하고, 향후 블렌디드 교육으로의 전환을 위해 요구되는 정책적 지원 방안을 제안하였다”
본 연구는 코로나19로 인한 온라인 수업 경험을 미래 교육혁신의 기회로 발전시켜 나가기 위해 미래 교육 실행의 주체가 될 교사를 대상으로 향후 초중등 교육 현장에 안착될 블렌디드 교육 환경에서 요구되는 교사 역량을 탐색하고, 블렌디드 교육으로의 전환을 위해 필요한 제도적 지원에 대한 요구를 탐색하는데 목적이 있다.
이를 위해 설문 조사(개방형, 척도형), 문헌 조사, 사례 조사를 실시하였다. 조사 결과를 바탕으로 코로나19로 변화된 교육 환경에 대한 교사 인식과 필요 역량, 향후 블렌디드 교육으로의 이행을 위한 제반 여건 조성을 위해 필요한 제도적 지원에 대한 교사 요구를 도출하였다. 이를 토대로 블렌디드 교육으로의 전환을 위해 요구되는 정책적 지원 방안을 탐색하였다.
블렌디드 교육으로의 이행을 위해, 교사의 새로운 역할 수행과 전문성 개발을 위한 교사 역량 제고, 교사의 온라인 수업 지원을 위한 학교와 교육청 수준의 물적・인적 인프라 구축, 취약 계층 가정의 온라인 교육 격차 해소를 위한 단계적 지원 체제 구축, 향후 블렌디드 교육으로의 이행을 위한 블렌디드 교육 방식의 수업 및 평가 전략 수립을 정책 제언으로 제안하였다.
목차
1. 연구 개요ㅣ7
2. 코로나19로 변화된 교육 환경에 대한 교사 인식 및 블렌디드 교육을 위한 교사 역랑ㅣ11
가. 온라인 교육에 대한 교사 인식과 필요 역량 1차 설문 조사 결과ㅣ11
나. 온라인 및 블렌디드 교육 환경에서 교사 역할과 역량에 대한 문헌 분석ㅣ14
다. 교육 환경 변화에 대한 교사 인식 및 블렌디드 교육을 위한 교사 역량 추출ㅣ17
라. 교사 인식 변화 및 블렌디드 교육을 위한 교사 역량 2,3차 설문 조사 결과ㅣ19
3. 블렌디드 교육으로의 이행을 위한 제도적 지원 요구ㅣ23
가. 온라인 교육을 위한 제도적 지원 요구 1차 설문 조사 결과ㅣ23
나. 코로나19로 인한 해외 온라인 교육 현황 관련 문헌 분석 및 사례 조사ㅣ24
다. 블렌디드 교육을 위한 제반 여건 조성 요구 2차 설문 조사 결과ㅣ30
라. 블렌디드 교육으로의 이행을 위한 제도적 지원 요구 추출ㅣ35
마. 블렌디드 교육을 위한 제도적 지원 요구 3차 설문 조사 결과ㅣ38
4. 정책 제안ㅣ43
* 참고문헌ㅣ48

콘텐츠 큐레이션 : 이 자료와 함께 본 자료

이 정보는 로그인한 사용자만 사용 가능합니다.

콘텐츠 큐레이션 : 동일 직업군이 본 자료

이 정보는 로그인한 사용자만 사용 가능합니다.

공공누리 정보

공공누리 정보 유형4
공공누리 정보 유형4 본 저작물은 "공공누리" 출처표시 + 비상업적 이용만 가능 + 변형 등 2차적 저작물 작성 금지 조건에 따라 이용 할 수 있습니다.
현재 페이지에서 제공되는 연구보고서에 대하여 평가해 주세요

의견(0)

연구성과에 대한 의견과 무관한 글, 선정적인 글 및 비방글등의 게시물은 관리자에 의해 언제든 삭제 조치 될 수 있습니다.

  • 입력 가능 Byte : 4000 Byte
  • 현재 입력 Byte : 0 Byte

자동등록방지 숫자를 순서대로 입력하세요.

대한민국국회
청와대
국무조정실 국무총리비서실
기획재정부
정책브리핑(공감코리아)
대한민국정부포털
PRISM
JOB-ALIO(공공기관채용정보박람회)
국민권익위원회
공공데이터포털
K-Developpedia
국회도서관
POINT정책정보포털

관련사이트

선택한 관련사이트 새창열기