연구보고서
데이터 기반 대학 교육 혁신 모니터링 연구(Ⅲ)
보고서명(영문)Data-Driven Monitoring of University Education Innovation(Ⅲ)
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국문초록
- 기술혁신과 인구구조 변화 등 고등교육 생태계의 불확실성이 증대됨에 따라 대학 혁신의 필요성이 강조되고 있다. 대학 혁신의 성과는 교육･연구･산학협력의 주체인 교원의 역량에 직결됨에도 불구하고, 현재의 고등교육 정책은 여전히 대학 단위의 산출 지표를 중심으로 설계･집행되고 있다. 이로 인해 혁신의 핵심 주체인 교원 대상 데이터의 수집과, 교원의 행태 변화를 매개하는 핵심 기제인 '교원 인사제도'에 관한 전국 단위 미시 자료의 축적은 미비한 실정이다. 더불어 교원에게 요구되는 역량이 산학협력, 지역연계, 디지털･글로벌 역량 등으로 다차원화되고 있으나, 이를 객관적으로 측정하고 비교할 표준화된 진단 체계는 부재하다. 아울러 정년･비정년 분화 및 공동임용(Joint Appointment)의 확산등 교원 구성의 다변화가 급속히 진행되고 있는바, 이러한 제도적 변화가 대학 현장의 인력구조에 미치는 영향을 종합적으로 모니터링하는 것이 필요하다.