연구보고서
고교학점제: 이상과 현실
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국문초록
- 고교학점제 정책은 빠르게 변화하는 미래사회에서 학생들이 자신의 진로와 학습을 자기주도적으로 설계하고 의미 있는 학습을 해 갈 수 있도록 돕는 것을 목표로 하는 미래교육 혁신 교육정책 중의 하나로 추진되었다. 고교학점제 정책1)은 학생 맞춤형 교육과정을 중심으로 설계되었지만 교육과정뿐 아니라 고교체제, 학사운영, 학교문화 등 고교체제의 종합적인 혁신을 꾀하고자 했다(교육부, 2021a: 9-11). 미래 학습자상을 중심으로 교육 과정을 역량기반 교육과정과 학생 선택 중심 과목 구조로 개편할 뿐 아니라, 경쟁과 선발 중심에서 학생 성장중심의 교수학습과 평가체제, 고교체제를 재구조화하는 방안을 포함하고 있다. 또한 학생의 주도성이 강조되면서 학생들이 배움과 삶이 연계되고, 진로와의 연계가 강조되는 교육을 통해 학생 개개인의 의미 있는 학습 경험에 초점을 두었다. 학생들의 다양한 학습을 지원하기 위해 학교 간 협력과 지역사회 협력에 기반한 교육을 제공하는 학교교육의 경계 확장이 중요한 정책의 축을 이루었다.