연구보고서
교원 및 교직환경 국제비교 연구: TALIS 2024 본조사 지원사업
보고서명(영문)International Comparative Study on Teachers and Teaching: Supporting TALIS 2024 Main Survey
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국문초록
- 이 연구는 올해 시행되는 4주기 조사인 TALIS 2024 본조사를 체계적으로 수행하고, TALIS로 생산되는 자료가 과학적인 타당성과 엄밀성, 신뢰성을 갖추고 교원정책의 증거로서 적극 활용될 수 있는 방안을 모색하는 데 목적이 있다. TALIS는 교수학습 활동에 관한 정보가 부족하다는 국제사회의 동의에서 출발하여, 교사와 교수활동에 관한 정보를 체계적으로 수집하고 각국의 교원정책을 비교･분석할 수 있는 지표로 설계되었다(OECD, 2005). 구체적으로 우수 교사의 확보와 유지, 전문성 개발, 양질의 교사와 교수활동의 질, 학교 효과성 제고 정책 등 교원정책의 주요 영역과 연계된 주제로 구성되어, 교원정책 현황의 진단과 모니터링이 가능하다(OECD, 2005; 김갑성, 김이경, 박상완, 2011). 그리고 6가지의 조사 원칙(교원정책과의 관련성, 가치 창출, 지표 지향성, 타당성･신뢰성･비교가능성･엄밀성, 해석가능성, 능률성 및 비용효과성)을 일관되게 적용하여 과학적 타당성과 엄밀성을 갖춘 자료로 국가 간 비교･분석이 가능하도록 설계한 것도 TALIS의 장점이라고 할 수 있다(OECD, 2009: 9).